上好黨課的“三招式”

發(fā)布時間：

2017-12-14

　　第一招：課前準(zhǔn)備

　　一是了解授課對象需求。一堂黨課講的是否成功，關(guān)鍵不是看講課的人，而是要問學(xué)員，聽進(jìn)去多少，記住了多少，反思了多少。只有對受眾的年齡結(jié)構(gòu)、心理狀態(tài)、生活閱歷有敏銳和精準(zhǔn)的把握，才能讓學(xué)生坐得住、聽得進(jìn)、聽得信、記得準(zhǔn)。

　　二是在授課內(nèi)容上做足“功課”。黨課要講什么，要讓聽課人受到怎樣的教育，“做課”人自己首先要弄明白。需要沾泥土、接地氣，帶露珠、冒熱氣，增強貼近性、現(xiàn)實感，把中央精神領(lǐng)會透，深入基層調(diào)研，了解黨員干部的思想作風(fēng)狀況，了解群眾想什么、盼什么，想清楚講什么、怎么講，真正讓人愛聽，聽了有觸動。

　　三是創(chuàng)新授課形式。在講授黨課的過程中，可以加入多媒體的應(yīng)用，把黨課內(nèi)容用圖文并茂的形式表現(xiàn)出來，內(nèi)容直觀化，增加黨員對理論的感性認(rèn)識，而且其科學(xué)、形象化的教學(xué)手段還可以增添課堂氣氛，增添感染力和吸引力，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)樂趣。

　　第二招：授課過程

　　一是“真”。黨課就是要直面問題，務(wù)求實效。黨課的教授過程和思想政治的互動過程也要堅持將十九大精神與身邊的實例相結(jié)合。

　　二是“善”。十九大的主題是“不忘初心，牢記使命”。黨課作為一種貫徹學(xué)習(xí)宣傳形式，功能不僅在于“傳道授業(yè)”，更在于“直指人心”;不僅要鞏固和堅定學(xué)生已有的正確思想，更要“正本清源”，尤其面對網(wǎng)絡(luò)中民粹主義、歷史虛無主義等社會思潮的影響、現(xiàn)實中虛榮浮躁的不良風(fēng)氣的侵蝕，應(yīng)旗幟鮮明地予以回應(yīng)，讓真理越辯越明。

　　三是“美”。可多采用主題討論、座談訪問、講故事等方式，通過黨史追溯、黨章解讀、以史明理等形式，增強黨課的生動性，為黨課內(nèi)容賦予新內(nèi)涵，將業(yè)務(wù)知識融入黨課教育之中，將理論性的東西化繁為簡、變難為易，使得黨員聽得明白、聽得進(jìn)去，使黨課更有趣味。別開生面的授課，讓黨員干部喜歡聽、聽得進(jìn)、記得牢。

　　第三招：課后反饋

　　一是建立交流平臺。黨課教學(xué)應(yīng)積極構(gòu)建交流平臺，通過有組織地開展討論，引導(dǎo)黨員圍繞中心議題，暢所欲言，各抒己見。根據(jù)黨員的意見和建議，對黨課內(nèi)容、形式等進(jìn)行改進(jìn)和完善，不斷提高黨課教育的質(zhì)量。

　　二是提供咨詢服務(wù)。理論學(xué)習(xí)的癥結(jié)之一就是脫離實際。黨課教學(xué)應(yīng)直面挑戰(zhàn)，厘清問題，探尋出路。

　　三是教學(xué)相長反哺課程。如果能形成互動機(jī)制，對教學(xué)本身的促進(jìn)效應(yīng)也會立竿見影。通過跟學(xué)員的有效互動，形成課程和教學(xué)本身的探討與建議，掌握課堂的接納反饋，比如語言風(fēng)格、內(nèi)容設(shè)置等，找到改進(jìn)方向，形成共性意見，不斷完善教學(xué)方法。

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